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基于“信息差”的综合英语课堂交互模式的行动研究

作者: 王志远

摘要:“信息差”随着交际教学法的流行越来越广泛地被应用于外语教学实践中.基于“信息差”的交互式教学模式不仅可以活跃课堂气氛,而且有利于提高学生实际运用语言进行交际的能力.本文旨在运用行动研究的方法,在行为主义、认知主义以及建构主义等学习理论的指导下,探究基于“信息差”的新型综合英语课堂交互模式,以便实现培养学生英语交际能力的目标.


关键字: 信息差 综合英语 交互 行动研究